Поточна діяльність | Батьківська вітальня | Типи батьківського спілкування
Типи батьківського спілкування

Типи батьківського спілкування

(консультація для батьків)

 

«Прийняття – нехтування»

 

На одному полюсі: батьки сприймають свою дитину поганою, непристосованою, негідною, невдахою. Вони не довіряють дитині, не поважають її. Батьки приписують дитині злу волю, песимістично оцінюють її життєву перспективу. Їм здається, що дитина не досягне успіху в житті через свої погані здібності, невеликий розум, злі нахили. Здебільшого батько (мати) відчуває до дитини злість, досаду, роздратування, кривду.

 

На іншому полюсі: батькам подобається дитина така, яка вона є. Батьки поважають індивідуальність дитини схвалюють її поведінку, симпатизують їй, схвалюють її інтереси і плани.

 

«Симбіоз»

 

Цей тип віддзеркалює міжособистісну дистанцію у спілкуванні з дитиною. Змістовно він може бути описаний так: батьки відчувають себе з дитиною одним цілим, повністю поглинуті нею! Дитина знаходиться у центрі уваги та інтересів батьків. Батьки намагаються задовольнити всі потреби дитини, відгородити її від труднощів та неприємностей життя. Батьки постійно відчувають тривогу за дитину, вона здається їм маленькою та беззахисною. Тривога батьків збільшується, коли дитина починає автономізуватися, оскільки з власної волі батько (мати) ніколи не надасть дитині самостійності.

 

На другому полюсі – батьки відчувають дитину чужою, сторонньою людиною, не цікавляться її турботами, надають самостійність аж до бездоглядності.

 

«Авторитарна гіперсоціалізація»

 

Відображає форма та напрям контролю за поведінкою дитини. Батьки вимагають від дитини безапеляційної слухняності та дисципліни. Вони намагаються нав’язати дитині свою волю у всьому, не в змозі стати на точку зору дитини. За прояви свавілля дитину сувору карають. Батьки прискіпливо стежать за соціальними досягненнями дитини та вимагають, щоб дитина стала соціально успішною. При цьому батько (мати) добре знає свою дитину, її індивідуальні особливості, думки, почуття.

 

«Кооперація»

 

Заснований на демократичних принципах виховання і кооперативних установках у спілкуванні. Його зміст розкривається так: батьки зацікавлені у справах та планах дитини. Намагаються допомогти їй у всьому, співчувають їй, високо оцінюють інтелектуальні та творчі здібності дитини, відчувають гордість за неї. Батьки довіряють дитині, намагаються зрозуміти її точку зору. Вони заохочують ініціативу та самостійність дитини, надають їй розумну автономію, довіряють їй, намагаються бути на рівних з дитиною, стати на її точку зору в суперечках.

 

 

Стилі батьківського виховання

 

Високий рівень контролю, теплі стосунки Визнають та заохочують ріст автономії власних дітей.

Відкриті до спілкування та обговорення з дітьми встановлених правил поведінки. Допускають зміну своїх вимог в розумних межах. Діти дуже добре адаптовані: впевнені в собі, у них розвинений самоконтроль і соціальні навички.

Вони добре вчаться в школі та мають високу самооцінку.

Авторитарний

Високий рівень контролю,холодні стосунки Віддають накази та чекають їх точного виконання.

Закриті для постійного спілкування з дітьми.

Встановлюють жорсткі вимоги та правила, не допускають їх обговорення.

Дозволяють дітям лише незначною мірою бути незалежними від них. Діти, як правило, відлюдні, боязкі та похмурі, невибагливі, дратівливі.

Дівчатка найчастіше залишаються пасивними і залежними.

Хлопці можуть стати некерованими й агресивними.

Ліберальний

Низький рівень контролю, теплі стосунки Слабко або зовсім не регламентують поведінку дитини ( безумовна батьківська любов).

Відкриті для спілкування з дітьми, але домінуюча спрямованість комунікації – від дитини до батьків.

Дітям надана необмежена свобода за умови незначного керування з боку батьків.

 

Батьки не встановлюють будь-яких обмежень. Діти схильні до неслухняності та агресивності.

В присутності людей поводять себе неадекватно та імпульсивно, невибагливі до себе.

В деяких випадках діти стають активними,рішучими та творчими людьми.

Індиферентний

Низький рівень контролю, холодні стосунки Не встановлюють для дітей ніяких обмежень. Байдужі до власних дітей.Закриті до спілкування через те, що обтяжені власними проблемами. Інколи байдужість поєднується з ворожістю. Діти часто проявляють свої руйнівні імпульси.

Схильні до асоціальної поведінки.

В спілкувані часто виявляють агресивність.

Дата публікації: 16:52 24.02.2016